Ernesto Candeias Martins, docente da Escola Superior de Educação (ESE) de Castelo Branco, acaba de lançar o livro As infâncias na História Social da Educação, publicado pela Cáritas Editora, numa sessão em que a apresentação da obra esteve a cargo do juiz desembargador Paulo A. Guerra, do Centro de Estudos Judiciais da Universidade de Coimbra.
Os historiadores têm analisado as conceções sobre a educação da infância que originaram a existência de práticas escolares e não escolares (instituições de assistência educativa e/ou de recolhimento), dependendo das finalidades a elas atribuídas. Estes posicionamentos historiográ-ficos, relacionados com a criança e a sua infância(s) reclamam uma análise hermenêutica e uma reflexão integrada no tempo e espaço histórico (contexto), com rigorosidade e validade interpretativa. A historicidade e a complexidade dos fenómenos na realidade da infância ou da criança, principalmente as “outras infâncias”, aquelas à margem da normalidade, estabelecida pela escola e sociedade, estiveram marcadas pela historicidade em si da História, ou do caráter histórico da infância na modernidade e contemporaneidade. Este é o propósito do livro abordar a história dessas “outras infâncias” nos seus diferentes enunciados e no contexto histórico em que viveram.
O livro é composto por quatro capítulos, para além da introdução. Ainda que haja recorrências e algumas repetições, os quatro capítulos constituem uma sequência programática, que vai da teoria à prática; da conceção à reificação e aplicação; de uma genealogia histórico-social para políticas e instituições, enfim, de uma meta-infância para infâncias outras abandonadas, recolhidas, institucionalizadas.

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