O Ministério da Educação acaba de colocar em consulta pública, até ao próximo dia 13 de março, o documento “Perfil de Saída do Aluno no Final da Escolaridade Obrigatória”, que resulta da proposta apresentada por um Grupo de Trabalho coordenado pelo Doutor Guilherme d’Oliveira Martins
Nunca é demais relembrar que o alargamento da escolaridade obrigatória até aos 18 anos foi aprovado em 2009, mas só concretizado a partir de 2012/2013.
O Perfil do Aluno enuncia dez áreas de competência a desenvolver ao longo dos 12 anos de escolaridade:
1. Linguagens e textos– Domínio da leitura, da escrita e da expressão oral;
2. Informação e comunicação– Capacidade de pesquisar, descrever, avaliar ou validar
3. Raciocínio e resolução de problemas– Capacidade de tomar decisões para resolver problemas
4. Pensamento crítico e pensamento criativo – Prever e avaliar o impacto das decisões
5. Relacionamento interpessoal– Capacidade de gerir emoções e construir relações
6. Desenvolvimento pessoal e autonomia– Estabelecer objetivos, traçar planos e projetos
7. Bem-estar e saúde– Adotar comportamentos saudáveis na alimentação e no exercício físico
8. Sensibilidade estética e artística– Compreender a integração de formas de arte na comunidade
9. Saber técnico e tecnologias– Saber executar certas operações técnicas
10. Consciência e domínio do corpo– Ajustar o tipo de comportamento motor face à ação desejada
Pretende-se que este documento seja um referencial para a escolaridade obrigatória dando resposta aos seguintes objetivos:
a) definir as finalidades da escolaridade obrigatória alargada a 12 anos;
b) garantir um perfil comum de saída para todos os alunos no final do ensino secundário, independentemente da via de ensino escolhida (cientifico-humanística, profissional ou artística), para garantir permeabilidade entre percursos e a legítima aspiração de prosseguimento de estudos para todos;
c) enunciar as competências a desenvolver para o exercício de uma cidadania ativa, para uma resposta eficaz ao que a sociedade espera dos alunos e, sobretudo, para garantir que os alunos terminam a escolaridade motivados e capazes para investir na sua educação e aprendizagem ao longo da vida.
Para alem de vos informar muito resumidamente do conteúdo do mesmo aproveito para sublinhar que este documento representa para a Escola um desafio que deve ser muito bem pensado, interiorizado e amadurecido para que seja aplicado com ponderação pois ele vem de facto ao encontro de muitas das necessidades há muito sentidas.
Assim esperamos, pois, que simultaneamente nos sejam dadas as condições necessárias, humanas e físicas, para corresponder de forma eficaz ao proposto pois todos compreendemos que não chega utilizar o conhecimento cientifico e tecnológico se não houver uma base humanista e parafraseando o Dr. Oliveira Martins teremos pois que assumir que “ a flexibilidade é instrumental para se dar a oportunidade a cada um de atingir o perfil proposto, de forma coerente, garantido a todos os acessos às aprendizagens”.

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